郑州成人大学远程文凭含金量高，教育教学品质高

    在全国学历教育行业远程教育属于新兴事物，远程教育试点高校初期都是“摸着石头过河”，没有前人的经验教训可以吸取与借鉴。作为河南省唯一一所远程教育学院郑州成人大学远程教育发展初期也曾走过一段被质疑的弯路，不进学校上大学，这样的名校学历含金量能有多高？郑州成人大学远程教育在质疑声中不断“淬火提纯”，提升教育含金量，让郑州成人大学的优秀教育资源突破时空界限传播的更广、更远。

    一、远程教育文凭教育部电子注册，含金量高

    2001年，教育部批准了全国68所重点大学作为试点开办远程学历教育。批准开办远程教育的高校有自主办学权利，自主招生、自主考试权。

    郑州成人大学远程教育学院学员在规定的修业年限内，修完本专业教学计划规定的全部课程，成绩合格，本科须通过教育部组织的公共基础课统一考试，毕业资格审查合格，颁发国家承认学历、教育部电子注册的郑州成人大学毕业证书（加注网络教育）。符合郑州成人大学成人高等教育学士学位授予条件的本科毕业生，经申请并通过校学位委员会批准，授予成人高等教育学士学位。

    二、打造网络精品课程，教学品质高

    郑州成人大学远程教育注重远程教育教学资源的开发与建设，大力推进课程体系的整体优化和教学内容的不断更新，规范课程立项、实施、过程监控、评估验收等制度，不断提高网络课程资源建设的质量，大大提升了教学品质的“含金量”。

    目前，已建设远程教育课程600多门，其中多个课程获得国家级网络教育精品课程。法理学和人体寄生虫学荣获2012年国家级精品课程；市场营销学和土木工程施工荣获2013年国家级精品课程。郑州成人大学远程教育学院的课件，全部是由郑州成人大学现任教师担任录制，由各学院带头组建项目组，每门课程都会有多名教师共同担任教学工作。录制环境因课程需要而定，如药用植物学在标本室录制，电子电路在电子实验室录制，机械类课件在厂房录制。随着网络技术的进步，一些实验课程也可通过网上虚拟实验室，由学生动手操作，模拟真实环境中的实验步骤、环境等。

    三、设立校外学习中心，提升教学服务

    郑州成人大学远程教育按照为地方经济建设培养实用型人才的目标，也为提升教学管理“含金量”，在全国12个省份设立了80多个校外学习中心。负责招生、学生管理和毕业等各个环节，为学生提供一站式学习支持服务，让学生学习管理更有保障！

    郑州成人大学远程教育依托郑州成人大学优秀的教育资源和雄厚的师资力量，在国家认可和支持的大环境下不断推进和更新教学品质建设、不断培养和深化素质文化教育、不断加强标准化的管理和服务体系，将最好的教育资源进行放大，通过远程教育的形式实现教育平等，让之前只是局限于“全日制”的名校优质教育资源，突破时空限制，把过去只有少数人才能“享有”的高等教育奉献给每一个求学者。

    综上所述，学员可以自己的衡量一下郑州成人大学远程教育学院的含金量，其实对于学生来说，能够学到东西才是最主要的，其次是学历的真实性，能够在学习网查询即可，自己学到了真东西，还会担心含金量吗？