郑州成人大学远程教育人体寄生学课程特色

1．具有强大的教辅团队，为课程建设提供了保障

本课程组师资队伍在年龄结构、学历结构、职称和学缘结构上配置合理，整体素质较高，实力较强，已形成了由教授、中青年骨干教师组成的学术梯队，在理论教学和实验与实践教学中，经验丰富，教学和科研成果显著。网络设计与技术人员配置齐全，为网络教学的实施提供了技术保障。

2．形成了适合成人教育和远程教育的网络课程内容与课程教学体系

为了适应在职人员业余学习的需要，课程内容的编排按照知识点精心组织，并积极开展课程的教学研究与教学改革，及时更新教学内容，保持教学内容的先进性，使该课程更加贴切新世纪医学发展的实际需要，增加了该课程在医疗工作中的实际应用价值。在教学手段上，采用了“课件点播”、“电子教案”、“教学网站”、“在线自测与辅导”和“教学资源库”等教与学的方式，互为补充、环环相扣，形成了具有鲜明特色的现代多媒体组合式医学寄生虫学教学体系。真正体现了“以学生为主体、教师为主导、网络为场所”的现代教育思想。同时，主讲教师轮流每天网上值班，随时解答学生的疑难问题，全程参与学生的学习活动；并通过课程论坛引领学生参与本课程的研讨，激发学生的学习兴趣和探索精神。

3．开发了适合于远程教学的网络实验教学演示系统

根据网络教育的特点，开发了适合于实验教学需要的《医学寄生虫学》网络实验教学演示系统，充分利用计算机多媒体技术和丰富的网络资源建立网上虚拟实验室和网上资源库，解决远程教育学生无法开展实验教学的难题。学生通过网络平台，观看网上标本库、多媒体库的寄生虫形态和实验录像后，自己在虚拟实验室动手做实验，加深对课程的学习和理解，进一步提高了网络教育教学质量。

4．建立了适合于远程教育学生的学习评价体系

鉴于远程教育的特点，本网络课程的考核方式采取了通过点播课件、在线测试、参与BBS讨论情况、虚拟实验、网上作业以及最终书面考试成绩等全面衡量学生的学习效果，把过程考核和试题考核结合起来，使得对学生的评价更加科学合理。